Relato Reflexivo

Relato Reflexivo

Logo que vi a possibilidade de participar do curso me organizei para fazer a inscrição no primeiro dia, pois o assunto muito me interessou já que o curso pretendia ampliar a formação dos participantes para que pudessem tomar parte de forma mais efetiva nas práticas atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, uma das exigências para uma participação mais efetiva, letrada e cidadã na sociedade. Considerei de grande importância todos os temas abordados. Recordo que a ideia do curso era refletir e exercer, com os educadores em formação, práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos e a partir dessas vivências, pretendia-se trabalhar com diferentes abordagens de circulação, compreensão e produção de textos - em diferentes gêneros, modalidades e linguagens. Acredito que no curso 1 esse objetivo foi atingido. Em relação às atividades de integração, familiarização com os recursos computacionais e ferramentas digitais - de leitura e escrita em ambiente digital -, com destaque para a leitura e produção de blogs e para o uso/preenchimento de gêneros burocráticos - formulários, perfis e cadastros, considerei que trabalhar em grupo a distância ainda é um obstáculo a ser superado. Os horários disponíveis dos membros do grupo são diferentes e nem sempre é possível uma verdadeira interação. Construir o blog foi uma boa experiência, realmente foi a primeira vez que trabalhei com essa ferramenta.  Quanto à exploração de conceitos fundamentais no curso e atividades de reconhecimento de características de textos achei que foi muito bom.  Escrever textos para compartilhar me fez relembrar os tempos de aluna e confesso ter tido a preocupação de produzir corretamente para publicação. Apesar das dificuldades foi significativa a interação com outros colegas e ter a oportunidade de conhecer outras produções na socialização com os grupos da turma, conhecendo as ideias de diferentes profissionais.  A reflexão sobre o desenvolvimento das capacidades leitoras e escritoras foi muito importante. Gostei muito do ambiente virtual de aprendizagem. Quanto à avaliação formativa no meu ponto de vista não ficou claro, no meu caso como cursista, a evolução do meu desempenho. Não tenho tempo disponível para ficar no ambiente virtual de aprendizagem, portanto a quantidade de vezes que entrei ou permaneci no ambiente são dados irrelevantes pra mim. Copiei e colei o conteúdo, imprimi e li várias vezes, na rodoviária, no ônibus, no restaurante e em todos os momentos que encontrei tempo de forma que se o meu perfil for traçado pelos dados virtuais não será a versão real da minha dedicação. Quanto ao conteúdo procurei responder de acordo com a compreensão que tive sobre o assunto, nas questões discursivas tive nota 70% ou 75%  e na devolutiva gostaria de saber se foi no item 1, 2, 3 ou 4 que minha resposta não atendeu ao que era esperado pelo curso. Agradeço a SEE-SP pela oportunidade e atenção da tutora. Aprendi muito com o curso 1

  

Élida Rejane Budiski Herculani 

 Relato Reflexivo

Eu achei interessante ter participado dessa capacitação e poder interagir com colegas de diferentes áreas e diversas localidades.

O conhecimento que adquiri no curso foi de grande utilidade para melhorar a minha metodologia de ensino e buscar novas estratégias,para melhorar o meu trabalho Docente.

O curso de leitura e escrita foi bem interativo.

Agradeço a SEE-SP pela oportunidade e também a atenção da tutora.

Otoniel Ferreira de Freitas

RELATO REFLEXIVO

Desde o primeiro momento esse curso me interessou bastante, por tratar de práticas de leitura e escrita, que considero o "calcanhar de Aquiles" da educação. Apesar do pouco tempo que tenho disponível, tentei da melhor forma possível ler todo o conteúdo e realizar todas as atividades propostas, entretanto considero que minha participação e interação nos fóruns não podem ser consideradas como plenamente satisfatórias. Aprender sobre leitura e escrita em contexto digital foi muito bom e proveitoso, pois a flexibilidade que esse mundo de informações proporciona enriquece o nosso trabalho.

O contato com diferentes tipos de texto, a interação entre os cursistas nos fóruns, o formato do curso são alguns dos pontos positivos que destaco, mas o trabalho em grupo num curso à distância não dá muito certo. O tempo das pessoas é diferente e acaba que se alguém não tomar a frente o trabalho não sai. Na criação do blog, por exemplo, o meu grupo pouco fez, inclusive eu. Quem criou o blog foi uma das integrantes, que creio eu, tinha mais conhecimento, e nós, os outros integrantes, apenas postamos as nossas atividades. Se a atividade tivesse sido individual teríamos aprendido muito mais e seríamos avaliados de forma mais justa.

Considero que a ideia do curso, de refletir e exercer, com os educadores em formação, práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos, foi muito bem  apresentada .Também acredito que o objetivo de ampliar a formação dos participantes para uma participação efetiva nas práticas mais atuais que envolvem a leitura e a escrita em diversos contextos, situações, suportes e mídias, também foi alcançado com sucesso.

Selma G. Mantovan

" Letramento e Capacidades de leitura para a Cidadania"

Antigamente, a leitura era apenas a decodificação de palavras, hoje a leitura é muito mais do que isso, interpretar é ter compreensão do que  se lê, é saber utilizar da leitura para suas práticas sociais no seu cotidiano.

A compreensão da leitura de um texto nos remete a criação de outros textos, através da leitura, conseguimos   interagir e criar novas possibilidades, dando sentido ao que se lê, permitindo assim novos discursos/textos .

O discurso/texto é visto como um conjunto de sentidos e apreciação de valor das pessoas e de coisas do mundo, dependentes do lugar social do autor e do leitor e da situação de interação entre eles.

Nem tudo está dito ou posto num texto, portanto o leitor precisa ter um comprometimento efetivo com o que está lendo, pois dessa forma  lançará mão de certas pistas que o autor deixa no texto. O leitor precisa ser uma pessoa crítica e reflexiva do que esta lendo, ele é o próprio coautor do texto, onde a partir da amplitude do texto, será capaz de   fazer a síntese do que foi lido, interagindo e interpretando a sua maneira e com suas próprias palavras.

Silvia Martineli

Relato Reflexivo

Gostei muito do curso oferecido pela escola de formação, já tinha feito outro curso online LGBT oferecido pelo Fundap, ao contrário desse curso, o de Leitura e  Escrita foi bem interativo, confesso que tive dificuldade principalmente com a questão do Blog e do trabalho em grupo à distância, mas terei que superar isso ao longo dos tempos.

Os temas abordados nesse curso foram  de grande importância, principalmente, com relação às práticas de leitura e escrita em ambientes digitais interativos, a compreensão e produção de textos em diferentes gêneros.

Gostaria de agradecer a tutora e a SEE pela oportunidade de ter aprendido muito sobre os diferentes  assuntos abordados nesse curso, o que foi muito válido e enriquecedor.

Silvia Martineli

Nossa Crônicas

Morte

Assisti a algumas imagens do velório do João, quando os colegas da família deram seus depoimentos,
parecia que a qualquer instante iria estourar uma piada,estava tudo sério demais, faltava a esculhambação, a zombaria, a desestruturação da cena,
mas nada acontecia ali de risível, era só dor e a perplexidade, que é mesmo o que causa em todos os que ficam.
A verdade é que não havia nada a acrescentar no roteiro:
a morte por si só, é uma piada pronta.
A morte é ridículo.
Você combinou de jantar com a namorada, está em pleno tratamento dentário.
Tem planos para semana que vem, precisa autenticar um documento em cartório...
Colocar gasolina no carro e no meio da tarde...
MORRE.
Como assim?
E os e-mails que você ainda não abriu?
O livro que ficou pela metade?
O telefonema que você prometeu dar a tardinha para um cliente?
Não sei de onde tiraram esta idéia:
MORRER...
A troco de que?
Você passou mais de 10 anos da sua vida dentro de um colégio estudando fórmulas químicas que não serviram para nada, mas se manteve lá, fez as provas, foi em frente.
Praticou muita educação física, quase perdeu o fôlego. Mas não desistiu.
Passou madrugadas sem dormir para estudar pro vestibular mesmo sem ter certeza do que gostaria de fazer da vida, cheio de duvidas quanto à profissão escolhida...
Mas era hora de decidir, então decidiu, e mais uma vez foi em frente...
De uma hora pra outro, tudo isso termina...
Numa colisão na freeway...
Numa artéria entupida...
Num disparo feito por um delinqüente que gostou do seu tênis...
Qual é?
Morrer é um chiste.
Obriga você a sair no melhor da festa sem se despedir de ninguém, sem ter dançado com a garota mais linda, sem ter tido tempo de ouvir outra vez sua música preferida.
Você deixou em casa suas camisas penduradas nos cabides, sua toalha úmida no varal, e penduradas também algumas contas...
Os outros vão ser obrigados a arrumar suas tralhas, a mexer nas suas gavetas...
A apagar as pistas que você deixou durante uma vida inteira.
Logo você que dizia: das minhas coisas cuido eu.
Que pegadinha macabra: você sai sem tomar café e talvez não almoce, caminha por uma rua e talvez não chegue na próxima esquina, começa a falar e talvez não conclua o que pretende dizer.
Não faz exames médicos, fuma dois maços por dia, bebe de tudo, curte costelas gordas e mulheres magras e morre num sábado de manha.
Se faz check-up regulares e não tem vícios, morre do mesmo jeito...
Isso é para ser levado a sério?
Tendo mais de cem anos de idade, vá lá, o sono eterno pode ser bem vindo...
Já não há muito mesmo a fazer, o corpo não acompanha a mente, e a mente também já rateia, sem falar que há quase nada guardado nas gavetas.
ok, hora de descansar em paz.
Mas antes de viver tudo?
Morrer cedo é uma transgressão, desfaz a ordem natural das coisas.
Morrer é um exagero.
E, como se sabe, o exagero é a matéria-prima das piadas.
Só que esta não tem graça.
Por isso viva tudo que há para viver.
Não se apegue as coisas pequenas e inúteis da vida...
Perdoe...
Sempre!!

Otoniel